Business
Abstract
Dans le cours de "Business Simulation", les étudiants, dans des groupes de quatre à six, devront gérer une entreprise virtuelle en support à l'apprentissage théorique, approchant ainsi les aspects pratiques de gestion d'une entreprise dans un environnement dynamique et international.
Méthodes pédagogiques : Ce cours s’effectue sur 14 semaines du semestre de printemps. Durant le cours, suivant les consignes préalablement définies, chaque équipe d'étudiants prendra jusqu'à 12 types de décisions pour chacune des 9 périodes. Les décisions seront mises en ligne avant un délai prédéfini, en date et en heure . Ces ensembles de décisions seront entrées dans le logiciel de simulation par les enseignants, les résultats seront fournis en ligne à chacune des équipes au même moment. Les scores obtenus par les équipes dépendent non seulement des leurs propres décisions mais aussi des décisions des autres équipes. Durant les 14 sessions en présentiel, les instructeurs seront disponibles, face-à-face, pour répondre aux questions et apporter de l'aide en cas de besoin. Entre les sessions, les instructeurs seront disponibles en ligne), et un certain nombre d'outils et matériels de support, tels que des vidéos et des guides seront accessibles sur le site web de la simulation. L'enseignement combinera donc du présentiel, des tutoriels sur vidéo, de l'accompagnement et du soutien par les enseignants, en complément des supports fournis en ligne afin de permettre aux étudiants de maîtriser les aspects techniques et pratiques de la simulation
Règles du cours : La participation de chacun des étudiants est obligatoire. Le système de notation se fait en continu (voir ci-dessous) et compte à la fois pour les résultats d'équipe et individuel. La ponctualité au cours présentiel est obligatoire et sera enregistrée. Les absences non-justifiées pourront engendrer une expulsion. La participation individuelle en-ligne des étudiants sera surveillée par les équipes elles-mêmes. Les revues de pairs font parties du processus d'évaluation. Dans la dernière session présentielle, chaque équipe, impliquant chacun des étudiants , présentera ses résultats à la classe et aux évaluateurs.
Bibliography
- 'Briefing Exécutif' - un court aperçu sur papier et en ligne de la simulation.
- 'Guide Exécutif' - un guide détaillé en ligne de la simulation.
- 'Gazette' - un 'journal' en ligne sur le monde dans lequel la simulation sera réalisée, disponible pour chaque cycle de décisions.
- 'Gossip' - un 'journal' (principalement) sur papier, sur les résultats et actions courantes des entreprises, disponible pour la plupart des cycles de décisions.
- Vidéos et autres guides en ligne, ainsi que des supports relatifs aux différents sujets spécifiques.
Requirements
Il n'y a aucun prérequis formel, bien que les étudiants ayant déjà étudié les affaires et/ou l'économie dans d'autres instituts, ou ayant déjà suivi les cours 'Introduction to Management & Business' (Introduction à la Gestion et aux Affaires), 'Personal Development & Team Leadership' (Développement Personnel et Leadership d'Équipe), ou 'Entrepreuneurship' (Esprit d'entreprise) à Eurecom puissent trouver l'apprentissage initial un peu plus facile.
Description
La simulation d'affaires est une représentation sophistiquée de la réalité avec des centaines de variations possibles (les devises, les taux d'intérêts, les activités économiques, les politiques gouvernementales, etc.) qui, pour la plupart, changent chaque trimestre. Les équipes d'étudiants rassemblent des informations sur le 'monde' simulé - de quatre pays - à travers les guides de simulation en ligne, à partir des 'journaux', en analysant, et en discutant avec d'autres équipes. Le scénario que nous allons utiliser concerne le marché des puces électroniques et des PCs. Dans ce scénario, les équipes peuvent investir dans la R&D, bâtir ou acheter des usines de productions ; investir dans le marketing ou dans des améliorations de la productivité ; établir des bureaux de ventes ; acheter et vendre des produits, services, et droits sur la propriété intellectuelle ; concurrencer ou coopérer avec d'autres entreprises, emprunter ou prêter de l'argent, etc. Pour résumer, prendre en main les nombreuses activités du monde réel des affaires. Les équipes qui réussiront proposeront leurs propres outils de décision, ou pourront les acheter auprès d'autres entreprises. La nature des négociations entre les équipes est quasi illimitée.
Objectifs d'apprentissage :
- Comprendre les domaines couverts par les études de management en étant impliqué dans les situations pratiques de prises de décisions.
- Apprendre et comprendre les techniques de gestion de base, dans les différents domaines de la gestion d'affaires (comptabilité, marketing, opérations, stratégie, etc.) et comment ces domaines interagissent.
- Comprendre l'importance de l'environnement économique et son impact sur la performance d'une entreprise (la simulation inclut un scénario économique).
- Comprendre les prises de décisions dans le contexte d'une équipe (telles que la dynamique d'équipe, leadership, les comportements entre équipes, qui seront expérimentés en pratique.)
- Apprendre et comprendre la concurrence (il y aura un vainqueur annoncé dans la dernière séance) entre les équipes/entreprises.
Nb heures : 42 heures
Evaluation : Les équipes et l'étudiant individuel seront évalués. L'évaluation des équipes inclut : les résultats de chaque entreprise : bénéfices non répartis (profit), dividendes, crédits fournisseur (négatif), les conditions de travail de l'entreprise à la fin de la simulation, la qualité des deux plans d'affaires préparés par les équipes, et la qualité du rapport final adressé aux actionnaires.
L'évaluation individuelle est basée sur : l'évaluation faite par les équipes, présence ponctuelle et achèvement des 'Learning Logs' (Journal d'apprentissage), les résultats de deux contrôles/quizz en classe, les résultats de deux évaluations de pairs, et la performance personnelle dans la présentation finale.
